acct

Γι αυτό και στο Star είχαν προσπεράσει όλα τα ενδιάμεσα στάδια και είχαν κατεβάσει κατευθείαν υποτίτλους για ταινία που πρόβαλε το κανάλι, για να μη χρειάζεται να πληρώνουν και κάναν κακομοίρη για τον υποτιτλισμό. Να βλέπεις TV, να σε έχουν πήξει στη διαφήμιση και να πετάει στο τέλος κι ένα "GTRD Movies"...

Ελλάδα το βλέπω πάνω από 75€. Και δεν παίρνω εύκολα ποντίκι που δεν το έχω δοκιμάσει στο χέρι, οπότε... Μιλώντας για λογισμικά, πάντως, όλα έχουν τα θέματά τους. Επειδή μια εποχή αξιώθηκα να συνηθίσω το Steelseries Engine για ένα Sensei που είχα, έμεινα σε αυτό. Όταν απέκτησε πρόβλημα στη ροδέλα, έκανα το λάθος και συμφώνησα να μου το αντικαταστήσουν με ένα Rival, οπότε τουλάχιστον κράτησα όλους τους αυτοματισμούς μου. Όταν χάλασε η ροδέλα και του Rival, προτίμησα να την επισκευάσω, αντί να αναγκαστώ να αλλάξω λογισμικό. Ένα Logitech G-something, που έχω στο συρτάρι μέσα στο κουτί του για την αποφράδα ώρα που θα χαλάσει τελείως το Rival, το αποφεύγω ιδίως λόγω του software.

Κοίτα... Ναι, αλλά εδώ έχεις δίκιο.

Σιγά ρε, τόσα χρόνια τρώμε τραγανή π*τσα και δεν έχουμε πάθει τίποτα...

Save 100% on Stellar Mess: The Princess Conundrum (Chapter 1) on Steam STORE.STEAMPOWERED.COM Stellar Mess is a 2D point&click adventure game, set somewhere in Argentinean Patagonia. The game is inspired by early classic EGA... Και, για να κάνω ολόκληρο το μεροκάματο: F1® Manager 2024

Δεν έχουμε. Ούτε από αυτές είχαμε. Εγώ -μια φορά- ψηφίζω με το πορτοφόλι μου.

Αυτά είναι πταίσματα. Κάποιοι είναι στα δικαστήρια γιατί δηλώνουν καλλιεργούμενες εκτάσεις στον Γράμμο (και στο Βίτσι; ) και στη Β. Μακεδονία, μεταξύ άλλων. Και έφτασαν στα δικαστήρια γιατί τους εντόπισαν οι έλεγχοι μιας ελέγκτριας, την οποία έδιωξαν κακήν-κακώς για υπηρεσιακή ανεπάρκεια (αλλά τη ζητά με απόσπαση η Ευρωπαϊκή Εισαγγελία). Αλλά, για να παραφράσω ένα παλαιό ρητό, η Κρήτη και η Κυβέρνηση να κερδάνε και όλοι οι άλλοι να πάνε να... κουρευτούν.

Ο σωστός ντόρος είναι για το γεγονός ότι είναι προβληματικό και αχρείαστο πρότυπο, ερασιτεχνικά σχεδιασμένο, που ειδικά στην υλοποίηση των 5090FE γίνεται επικίνδυνο. Κάτι εξωφρενικό, γιατί υποτίθεται ότι σχεδιάστηκε για να καλύψει τις απαιτήσεις ακριβώς αυτής της γενιάς καρτών. Και ακόμη και η αναθεώρηση του προτύπου (που έλυσε ένα μέρος του προβλήματος) αφήνει εκτεθειμένους τους αγοραστές των καρτών σε νέους κινδύνους που δεν ήταν δα και δύσκολο να προβλεφθούν. Ειδικά οι αγοραστές των FE τα τελευταία χρόνια μοιάζουν να είναι όσοι έχουν να πληρώνουν από την τσέπη τους για να κάνουν το QA της NVIDIA.

Έχεις κάτι προβλήματα, όμως... Μιλάμε για ένα σκάρτο Α5, που έχει 5-6 προσωπικά στοιχεία και 1-2 τικ; Αν είσαι απελπισμένος να το έχεις σε .doc, το φτιάχνεις σε 5'. Διαφορετικά το χρησιμοποιείς ως .pdf και ξεμπερδεύεις.

Co-Operative STORE.STEAMPOWERED.COM Steam Couch Co-op Fest 2025

“Torrenting from a corporate laptop doesn’t feel right”: Meta emails unsealed ARSTECHNICA.COM Meta’s alleged torrenting and seeding of pirated books complicates copyright case.

Μα τι λέμε τώρα; Καταρχάς όλη η συζήτηση στο πεδίο Applied Developmental Science είναι ακριβώς ότι η ΠΑΙΔΕΙΑ είναι ο παράγοντας που αναιρεί την κοινωνική ανισότητα μεταξύ παιδιών που μεγαλώνουν σε δυσμενή περιβάλλοντα και παιδιών που μεγαλώνουν σε ευμάρεια. Αν ίσχυε ο συλλογισμός σου, δε θα είχε κανένα νόημα να επιχειρούμε να εκπαιδεύσουμε παιδιά από προβληματικά περιβάλλοντα, γιατί 'θα έχουν χαμηλό IQ'. Και θα υπήρχε πολύ καλύτερη συσχέτιση μεταξύ IQ-επαγγελματικής επιτυχίας από ό,τι υπάρχει αυτή τη στιγμή, εφόσον αφαιρέσεις όλες τις συμμεταβαλλόμενες μεταβλητές1. Αυτό είναι θεμελιώδες πρόβλημα αντίστροφης συσχέτισης: τα παιδιά που έχουν καλή επίδοση στο σχολείο, είναι αυτά που θα εμφανιστούν 'με υψηλό IQ', γιατί Ο ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΙΝΑΙ ΣΥΝΑΦΗΣ, μετρά ουσιαστικά το ίδιο πράγμα. Και, αν ίσχυε το σκεπτικό, δε θα μετρούσαμε άνοδο του IQ από την τροποποίηση του εκπαιδευτικού συστήματος, όπως έχει μετρηθεί πολλάκις στη Σκανδιναβία2. Ούτε την τεράστια συσχέτιση μεταξύ εκπαίδευσης και κοινωνικής κινητικότητας, που έκανε εδώ και δεκαετίες ΚΑΙ τους Έλληνες να παρακινούν τα παιδιά τους να σπουδάσουν. Αυτός ο συλλογισμός είναι ριψοκίνδυνα κοντά σε 'Εισαγωγή στην Ευγονική'. Το ότι (με τη διαρκή υπονόμευση της Δημόσιας Εκπαίδευσης) πάει να ανατραπεί τα τελευταία χρόνια το μοντέλο Εκπαίδευση -> Κοινωνική ανέλιξη θα πρέπει να χαροποιεί μόνο όσους έχουν ήδη λυμμένα τα κοινωνικά και οικονομικά τους προβλήματα. Τους Musk, τους Μητσοτάκηδες, τους Παπανδρέου. -- 1 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10888691.2014.983635 2 https://www.pnas.org/doi/abs/10.1073/pnas.1106077109

Είπα 2-3 φορές να το σταματήσω, γιατί τραβάει μακριά, αλλά σε αυτό έχω εύκολη απάντηση. Είναι θέμα του Συντάγματος, το οποίο δείχνει σαφώς κουρτίνα 1. Συνεπώς, όποιος θέλει κουρτίνα 2, πρέπει να πάει σε ιδιωτικό, το οποίο επίσης προβλέπεται από το Σύνταγμα. Όποιος θέλει Δημόσιο Σχολείο που να είναι προνομιούχο ως προς τα υπόλοιπα και να λειτουργεί ως ιδιωτικό (στο οποίο θα είναι πρωτίστως πελάτης και δευτερευόντως πολίτης), κανονικά θα έπρεπε να είναι shit-out-of-luck. Βέβαια, το Σύνταγμα υποτίθεται ότι απηχεί το κοινωνικό αίσθημα. Κι επειδή αυτή η λογική δεν έχει πλειοψηφικό ρεύμα, όπως το πάμε, θα μπορούμε να κάνουμε Αναθεωρητική Βουλή με τόσες ψήφους όσες θα βγάζουν σε λίγο Πρόεδρο της Δημοκρατίας. Οπότε κι αυτό θα αλλάζει εύκολα... Άντε οσονούπω και συνταγματική αναθεώρηση με 2 θετικές ψήφους σε σύστημα σχετικής πλειοψηφίας.

Πιθανότατα ούτε καν αυτό χωρίς συνεχή προσπάθεια. Όταν όμως επιχειρείς να τη διορθώσεις, πρέπει να επιλέξεις αν επιδιώκεις να πετύχεις λίγα πράγματα για πολλούς μαθητές ή πολλά πράγματα για λίγους μαθητές. Το Σύνταγμα δίνει σαφείς κατευθύνσεις. Οι νόμοι λιγότερο. Και η ισορροπία μεταξύ των δύο είναι μέρος της συζήτησης για την ταξικότητα της Δημόσιας Παιδείας.

Γενικά μαζί κάνουμε ειλικρινείς, πολιτισμένες και παραγωγικές συζητήσεις. Στα πλαίσια αυτής της ειλικρίνειας, οφείλω να σημειώσω ότι εδώ δε συμφωνώ σχεδόν με τίποτα από όσα γράφεις. Πραγματικές επιστημονικές 'έρευνες' και 'IQ' είναι έννοιες που δεν συμβιβάζονται αξιοπρεπώς. Ειδικά όταν χρησιμοποιούνται για να κατατάξουν τις ικανότητες διαφορετικών κοινωνικών ομάδων. Επίσης, ό,τι 'εκτιμάται' οφείλει να κρίνεται και με βάση την κατάρτιση και τις επιδιώξεις του εκτιμώντος. Θα σημειώσω ότι στη νησιωτική Ελλάδα (που δεν είναι τόσο διαδεδομένη η ευαγής ομάδα που περιγράφεις), έχουμε τεράστιο πρόβλημα σχολικής διαρροής από αγροτικές και κτηνοτροφικές κοινότητες με πολύ μεγάλη οικονομική άνεση. Είναι τα παιδιά που μεγαλώνουν με παιδαγωγικό κενό και αναλαμβάνουν τις 'επιχειρήσεις' των γονιών τους και καταλήγουν μετά από χρόνια στην επικαιρότητα με αφορμή κανένα τροχαίο δυστύχημα, καμία ανταλλαγή πυροβολισμών, κανένα περιστατικό ενδοοικογενειακής βίας. Όλοι έχουμε ιδιαίτερα όνειρα όταν στέλνουμε τα παιδιά μας σχολείο, αλλά ο ρόλος της δημόσιας εκπαίδευσης δεν είναι μόνο να τα προετοιμάσει για να πάνε καλά στις Πανελλήνιες.